本书从阅读、习作、口语交际和整本书阅读四类课型切入，每个板块均包含“导论”“教学设计”“课堂花絮”“哲学解读”等栏目，以此呈现儿童哲学融入学科教学的路径和样态。“导论”对某类融合课的缘起、设计路径等进行概述说明。“教学设计”为全书主体，又分为“文本解析”“学习目标”“教学过程”“设计意图”等栏目。“文本解析”对教学内容、教学背景等进行介绍，引出这节融合课的主题。“学习目标”罗列了这堂课想要落实的语文素养目标和儿童哲学目标。“教学过程”则围绕学习目标，分阶段、有序列地开展。“课堂花絮”或记录师生问答，或展现学生作品，还原课堂原貌。“哲学解读”则邀请高校专家撰写，从哲学反观教育，以教育反哺哲学。