本书的研究内容为质性研究，以两所中英合作大学N大学、X大学为个案，从三个层面进行以下探讨：一是国家层面，探讨中国的中外合作办学政策与英国的跨境教育政策对中外合作大学成立与运作的影响，以及两国如何对合作大学的教学质量进行审查；二是学校层面，中英两国的相关政策是中外合作大学外部治理的一个部分，影响着内部治理。本研究以“融合-回应”模式为分析框架，探讨两所大学如何构建内部治理制度以及学校文化；三是学生层面，中外合作大学的内部治理制度以及学校文化构成了一个跨文化学习环境。