本书全面分析了中高职思政课一体化建设呈现的新的发展态势；依据国内外相关文献和研究动态，从职业教育的角度，分析了中高职思政课一体化建设的内涵、影响因素及逻辑框架，并围绕整体规划、教法改革、教材建设、教师培养和教学评价等方面探索推进中高职思政课一体化建设的新路径。