本书基于作者多年的教学实践，以《思想道德修养与法律基础》的教学个案为蓝本，在教师与学生的双重视角中，观照课程并反思基于案例的课堂讲授的教学方法的应用，探讨如何做一个“有效的教师”，如何实现“有效的教学”，在“远见”与“幸福”的维度上领悟《思想道德修养与法律基础》的德育价值。