本书分名家访谈、基础理论研究、教材话语研究、社会教育话语研究四个专题。收录了《基于语义波的语篇分析模式：以双语科学语篇为例》《弗朗西斯·克里斯蒂(Frances Christie)的教育语篇观》《从存在与质量的角度看语言教材话语对术语的去权势》《基于语义波理论的美国高中物理教材分析》《英语药理学课本中的概念隐喻分析框架》等文章。