本书以学习相关学科知识和综合知识为主要对象，以教师、学生、学习环境三者之间的交互作用为主要方式，以全面促进学生的理性智慧、价值智慧和实践智慧的有效发展为主要目标的课堂。“智慧课堂”的建构涉及理论基础、体系建构、教学实践、课程开发、评价探索等方面。