本书共六章，构建了从理论到实践、从设计到实施、从评价到改进的完整体系。第一章深入分析综合素质评价的理论基础与发展历程，从政策演进、概念演变、功能张力、研究趋势等维度全面梳理综合素质评价的发展脉络和时代特征；第二章立足课程论、核心素养理论和系统论基础，提出课程-素质-评价三位一体整合模型，构建综合素质评价的课程体系设计与实施架构；第三至五章分别聚焦学科课程、跨学科课程、综合实践课程三个核心领域，深入探索综合素质评价在不同课程类型中的融合实践路径，通过大量典型案例展示评价与课程深度融合的具体做法和实施效果；第六章构建多元评价数据的整合框架和课程效果诊断模型，建立基于评价反馈的课程反思机制和改进策略，形成评价促进课程持续优化的动态循环。