本书主要内容围绕“城乡义务教育数字化转型”展开探讨，研究主要采用文献分析、问卷调查及行动研究。本书针对当前城乡义务教育发展中的困境，探讨了数据赋能乡村教育治理的逻辑理路，建构了基于大数据的乡村教育治理服务平台模型，针对不同治理对象分别提出了乡村教育治理数据赋能机制，以寻求提升乡村教育治理效能的可能路径。同时，本书是2023年河南省哲学社会科学规划年度项目“数字化赋能县域乡村义务教育治理转型研究”(项目编号：2023BJY033)的研究成果。