本书围绕公共教育财政框架下义务教育财政体制创新、义务教育教师绩效工资政策进展、义务教育学校绩效管理实践三个模块展开，其背后的逻辑脉络是从财政体制的宏观政策到教师绩效工资的制度创新再到义务教育学校的绩效实践。对绩效管理在教育领域的运用进行了理论探讨，提炼了中国义务教育学校绩效管理业已开展的实践形态。研究表明宏观上财政资金支出的效率，微观上教育质量提升的诉求，这两方面的现实在义务教育学校管理中推行绩效管理是必须的；但由于公众参与绩效评估的式微，目前的绩效管理实践多由教育内部的专门机构来组织协调，其主要关注的是学校内部教与学的绩效，难以彻底改变学校内部绩效评估“自说自话”的特征。