本研究拟通过梳理现有文献构建留学生跨文化转变模型，设计包括跨文化感知、跨文化适应、跨文化转变三个维度的国际学生跨文化过程量表，通过问卷调查、访谈、案例研究的混合研究法验证和完善国际学生跨文化转变模型，调查国际学生对中国不同文化层次(社会文化、学校文化、课堂文化)的感知和适应过程，力图研究其在中国的跨文化经历带来了何种转变，以期丰富跨文化研究理论并助力我国来华留学生教育实践。