本书针对医学、心理学、教育学、生物学等专业基础教学需求,有机地融心理学基础理论与脑科学前沿研究成果于一体,结合传统心理学和最新的脑成像研究成果,进行相应的脑机制分析,为从生理角度理解正常的社会认知工作提供视角;分析脑机制如何帮助人类理解社会认知障碍,同时提出基于脑机制的物理干预方案,等等。本书为传统社会认知领域研究提供了生理学维度的新方法、新视角,对认知障碍的脑机制分析也将有效地促进干预手段的更新。

本书适合中小学教育、社会管理、精神病学、医学、心理学、教育学、生物学等领域的教师和学生阅读及参考。

通过相应的脑机制分析，为从生理角度理解正常的社会认知工作提供视角。

张效初，教授，长江学者，中国科学技术大学生命科学院认知神经心理学实验室任负责人，中国心理学会情绪与健康心理专业委员会委员，中国心理学会网络行为专业委员会委员。

杨映秋，中国科学技术大学人文学院心理学系讲师，国家二级心理咨询师，主要研究方向为社会认知，心理健康教育和咨询。

徐晓飞，副教授，中国科学技术大学人文学院教师，国家二级心理咨询师，主要研究方向为发展与教育心理学。