内容简介:<br>“大学语文”作为一门大学生综合素质教育课程,是培养学生人文素养与汉语写作能力、表达能力的基本途径,其本质是工具性与人文性的统一。针对大学生的实际需要,本书按“文选”和“应用文写作”两部分编排内容。 <br>“文选”部分包括修身、国运、情爱、哲思、事业、自然、风俗、艺术八个单元,贴近生活并着眼于未来,旨在提升大学生的人文素养和审美能力。入选本书的作品在艺术上姚黄魏紫,各臻其态,或热情奔放,或沉郁顿挫,或婉约清新,它们都是美丽的珍珠、闪烁着光彩的宝石。每篇作品后设有“简析”和“思考与练习”栏目,在阅读鉴赏的同时启发读者思考。“应用文写作”部分包括日用类应用文、公文类应用文、事务类应用文三类写作,注重培养大学生的实操写作能力。 <br>叶圣陶先生对语文一词的定义为:口头为语,书面为文,合在一起说就是语文。期待莘莘学子在如诗的年华,站在现代文化的立场,汲取古今中外精神资源,提高人生理想境界和道德修养水平,直面纷繁复杂的世界。<br>
夏昕君,副教授,长期深耕高职大学语文教学与人文教育研究领域,秉持“以文育人、以文化人”的理念,将红色文化、校园文化融入教学实践,助力学生人文素养与高职语文教育的创新发展。主持扬州市社科重点课题等多项教科研项目,发表学术论文13篇。<br><br>李建明,江苏泰兴人,古代文学博士,厦门大学嘉庚学院中文专业教授,江苏省作家协会会员。发表诗歌散文近百篇。著有《包公文学研究》,主编《大学语文》《中国景观文学作品选》《中国传统文化十五讲》等。发表论文60余篇,其中在CSSCI和中文核心期刊发表20余篇,并被多次摘引。
第一部分 文选<br><br>第一章 修身<br>《论语》十则<br>《孝经》选读<br>卜居/屈原<br>《世说新语》选读/刘义庆<br>沁园春?长沙/毛泽东<br>苏格拉底的申辩/[古希腊]柏拉图<br>我的世界观/[美]爱因斯坦<br>品质/[英]高尔斯华绥<br><br>第二章 国运<br>采薇<br>哀江南赋序/庾信<br>秋兴八首/杜甫<br>皇太后告天下手书/汪藻<br>扬州慢/姜夔<br>我用残损的手掌/戴望舒<br>乡愁四韵/余光中<br>论“爱祖国”/[德]海涅<br>祖国/[俄]莱蒙托夫<br><br>第三章 情爱<br>长恨歌/白居易<br>莺莺传/元稹<br>杜十娘怒沉百宝箱/冯梦龙<br>别/吴奔星<br>预言/何其芳<br>错误/郑愁予<br>绿蒂与维特/[德]歌德<br>红红的玫瑰/[英]彭斯<br><br>第四章 哲思<br>齐桓晋文之事/孟子<br>逍遥游/庄子<br>读孟尝君传/王安石<br>论毅力(节选)/梁启超<br>春末闲谈/鲁迅<br>珠和觅珠人/陈敬容<br>热爱生命/[法]蒙田<br>谈读书/[英]培根<br>哈姆莱特(节选)/[英]莎士比亚<br>绳子/[法]莫泊桑<br><br>第五章 事业<br>项羽之死/司马迁<br>送董邵南序/韩愈<br>五代史伶官传序/欧阳修<br>梅花岭记/全祖望<br>觅渡,觅渡,渡何处?/梁衡<br>我给自己建起了一座非手造的纪念碑/[俄]普希金<br>光荣的荆棘路/[丹]安徒生<br>军旗手底爱与死之歌/[奥]里尔克<br><br>第六章 自然<br>游斜川并序/陶渊明<br>春江花月夜/张若虚<br>蜀道难/李白<br>游黄溪记/柳宗元<br>日暮的婚筵/郭沫若<br>桨声灯影里的秦淮河/朱自清<br>树林和草原/[俄]屠格涅夫<br>寂寞/[美]梭罗<br>秋颂/[英]济慈<br><br>第七章 风俗<br>迢迢牵牛星<br>兰亭集序/王羲之<br>别赋/江淹<br>秋日登洪府滕王阁饯别序/王勃<br>正月十五日夜/苏味道<br>九日齐山登高/杜牧<br>青玉案?元夕/辛弃疾<br>在其香居茶馆里/沙汀<br>葛黛娃/[英]丁尼生<br>橄榄油坛子/[意]皮兰德娄<br><br>第八章 艺术<br>与东方左史虬《修竹篇》序/陈子昂<br>文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼<br>金石录后序/李清照<br>“慢慢走,欣赏啊!”——人生的艺术化/朱光潜<br>观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹/冰心<br>十四行集(二十七)/冯至<br>忽必烈汗/[英]柯勒律治<br>济慈情书被拍卖有感/[英]王尔德<br>我与绘画的缘分/[英]丘吉尔<br><br>第二部分 应用文写作<br><br>绪论<br>第一章 日用类应用文<br>第一节 概述<br>第二节 条据<br>第三节 书信<br>第四节 启事、声明和海报<br>第五节 致辞<br>第六节 策划书<br><br>第二章 公文类应用文<br>第一节 概述<br>第二节 通知与通报<br>第三节 报告与请示<br>第四节 函<br><br>第三章 事务类应用文<br>第一节 概述<br>第二节 计划<br>第三节 总结<br>第四节 述职报告<br>第五节 调查报告<br>第六节 简报<br>第七节 规章制度<br>第八节 会议记录<br>第九节 消息<br>