本书的编写一是体现最新的国家托育、幼教法规精神，直面托育、早教、幼儿园教师等人员工作；二是落实《职业院校教材管理办法》要求，坚持立德树人总要求，编制符合早期教育、学前教育、婴幼儿托育服务与管理专业人才成长规律和学生认知特点的教材，采用项目学习、案例学习、模块化学习体例，以真实早教机构、婴托园、幼儿园等教学项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元；三是助力《“十四五”学前教育发展提升行动计划》，提高婴幼儿师资培养培训质量。