本书共计八章：第一章理论基础与文献综览，讲述数学史视角下的文化价值，结合国内外相关数学研究成果评述，挖掘文化融合理论在数学教育中的应用；第二章数学文化元素的选择与设计，讲述毕达哥拉斯、祖冲之等数学家的故事，并提炼其数学思维方法；第三章实践案例分析，主要分析欧几里得几何、笛卡尔坐标系等理论的实际使用案例；第四章教学策略与评价机制，探讨数学文化活动的设计与实施、学生参与度与学习效果评估框架等；第五章技术支持与资源开发，主张将数字化平台、VR/AR技术等引入数学教学；第六章案例反思与教师专业发展、第七章校社协同育人路径，讨论在当前教育形势下，学校和教师的发展路径，以及校社联合打造多元化的数学文化教育生态的实践路径；第八章展望与建议，基于现有的数学文化教育和相关教育政策，展望高中数学学科发展趋势，鼓励学生保持终身学习。