本书分为两部分。第一部分探究我国心理育人的概念及发展历程，对新时代“00后”大学生心理健康状况、新时代高校辅导员心理育人胜任力进行探析，结合辅导员心理育人工作室实践进行实证研究，基于立德树人视域下辅导员心理育人的路径构建研究。第二部分对辅导员心理育人的实践案例分析与研究。