本选题基于教育生态学理论视角，通过质性研究方法对学校发展历程及教师成长阶段进行“深描”，阐释了教师活力概念，构建了教师活力“教化—发展—合作”三维模型，形成了提升教师活力的“引领—支持—调节”学校治理机制。该治理机制包括指向文化引领的“统合—认同机制”、提供资源支持的“赋能—激励机制”、注重关系调节的“对话—协同机制”。通过对该机制的实施和优化，实现教师活力在“最适宜”环境下“最大限度”的提升，以服务于学生健康成长和构建良好的教育生态。