本书以中关村三小的跨龄教育实践为蓝本，系统地介绍了跨龄教育的理论基础、实践探索、成效评估以及未来展望，充分结合了小学阶段的教育特色与实际需求。本书融合中国“教学相长”的教育传统与现代教育理论，形成跨龄教育的“中国表达”，以实证数据、真实案例为支撑，兼具理论深度与实操性，为基础教育改革、学校教育创新及教育从业者专业发展提供了可参考的路径与蓝本。