本书大致分理论分析和实证研究两个方面，从职业道德评价、教育观念测量、专业能力测评、心理结构分析等方面，编制了一套理论测评工具和指标体系。全书共九章，主要分为三部分，第一部分对本书的基础概念与理论进行了厘定与分析，交待研究的主要内容、研究方法与步骤；第二分部分介绍了幼儿园教师教育观念、职业人格、职业道德与专业能力测评工具的编制过程；第三部分为应用上述测评工具探讨幼儿园教师职业素养之间的关系、调查了海南省幼儿园教师与学前教育本科生的职业素养。