本书分三部分：第一部分介绍数学探究与数学建模的相关理论，包括数学探究与数学建模的概述、概念界定以及意义与作用；第二部分分析现阶段高中数学探究与数学建模在教学实施过程中存在的问题、改进建议和评价；第三部分阐述作者团队在深研课标、积极尝试的基础上对于正确处理常规教学和数学探究与建模活动的具体做法及经验，并且将一些成功的教学课例与研究成果整理出来与大家分享。