本书立足普通高中新课程新教材实施的时代背景，聚焦学生发展指导工作，在借鉴相关专业理论和专家观点的基础上，从学生理想指导、学业发展指导、学生生活指导、生涯规划指导、心理健康指导等方面，系统构建区域实践行动路径、梳理实践创新成果，形成了富有区域特色的工作经验。