本书介绍小学信息科技课程教学，包括教学目标、教学内容教学方法、资源开发等多个方面。从传统的行为主义、认知主义和建构主义教育理论出发，结合信息化教育的现状和未来发展趋势，提出了符合小学生认知和学习规律的信息科技教学策略和方法，强调信息科技课程的核心素养、课程结构以及教学模式的选择思路；并且对信息科技教师素养与教学艺术做了总结分析。