该书面对小学信息技术普遍存在的教学问题，提出在小学着力培养计算思维。通过对计算思维的梳理，率先提出了小学计算思维教学框架，进而提出相应的教学主张和课堂教学模式，并在实验地区进行了普遍的计算思维测评。该书梳理并整理了实验地区培养小学生计算思维的课程与教学实践，形成了案例，有很强的操作实践性。该书是小学信息技术教师和学生编程入门的良好读物。书紧扣“计算思维”四字，着力培养小学生的计算思维，致力于编程教育背后真正的核心价值，是重庆市教育科学“十三五”规划2016年度规划课题“区域培养小学生计算思维的实践研究(课题编号016-09-009)”的成果展现。