本书将论述视角放在教育评价、科研评价改革背景下，以高职院校高质量发展为目标，探索高职院校特色的科研评价体系建构，从科研环境、科研投入、科研过程、科研产出四个维度进行深入探究；同时在科研产出的维度，论述了高职院校的科研定位问题，以教育科研、技术服务、技术研究三个类型进行探讨。本书的读者对象为高职院校科研发展的研究人员、科研评价相关的研究人员以及高职院校的管理人员等。