2020年，江苏省启动了全省最高层级的中小学校长培养项目，江苏省教育家型校长创新培育计划，旨在培养服务和引领江苏基础教育改革发展的新时代教育先锋。在三年的专业学习过程中，此项目的培养对象站在新的历史方位，积极响应党和国家的号召，顺应经济社会发展对教育的要求，在推动基础教育现代化发展过程中不断思考、勇于探索。此文集是培养对象对自己办学实践与思考的系统梳理与凝练，按照小学、初中和高中的顺序编排，展现了培养对象的教育观、儿童观、教师观，呈现了培养对象个人的成长之路，办学思想的来源，核心主张的基础，直面教育难题的勇气以及实践之中的情怀与担当。这些文字所彰显的内容，是“党中央重大决策部署转化为区域教育发展、推动教育现代化的路线图、施工图”，是立德树人，为党育人、为国育才，办人民满意教育的具体实践。对于基础教育实践者而言具有碰撞与启发的作用，对于基础教育研究者而言是重要的主题与课题。

皇甫立同，江苏第二师范学院党委常委、副院长，曾任江苏省淮安市教育局局长；江苏省“333工程” 中青年科学技术带头人，江苏省人民教育家培养对象，第十三届全国人民代表大会代表。陈玉乔，江苏省教师培训中心，江苏教育行政干部培训中心副主任；江苏省“333”工程培养对象；“长三角”地区教科研标兵。回俊松，教育学博士，江苏第二师范学院副教授；江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心校长发展部主任。