本书围绕教育数字化背景下物理核心素养的培养问题，系统探讨数字技术与物理学科育人目标深度融合的理论基础与实践路径。基于物理核心素养的多维结构，深入分析教育数字化在促进物理观念建构、科学探究实践、科学态度与社会责任养成中的作用机制。同时聚焦数字化技术对教学方式、学习形态和评价模式的重塑，揭示技术赋能下物理教育的内在变革逻辑。