本书聚焦数据思维培养的实践困境，突破传统编程教学模式桎梏，探讨如何在信息科技课程中培养这一重要核心素养。作者研究团队通过历时两年的准实验研究，积累了众多实证数据，构建了”模式-机制-评价”三位一体培养体系，为落实新课标要求提供了可复制可推广的实施路径，具有显著的教育应用前景。