本书系统阐释了职业教育数字教材建设的理论与实践价值，从历史演变的视角梳理了教材形态的发展历程，分析了当前数字教材在内容设计、技术应用、教学适配性等方面的现实困境。在此基础上，本书深入探讨了职业教育数字教材的内涵特征，明确了其在教学资源体系中的功能定位，并构建了科学的质量评价体系，为数字教材的规范化发展提供依据。