本书立足教育信息化2.0与人工智能技术深度融合的时代背景，系统构建了职业教育新形态教材开发的理论体系与实践路径，为人工智能时代职业教育教材改革提供了系统性解决方案。开篇从职业教育的类型特征切入，阐释跨界性、整合性、重构性三大核心特性，基于实用主义教育、情境学习、具身认知三大理论，揭示职业教育新形态教材的概念内涵、本质属性与设计原则，并梳理人工智能技术驱动下教材形态重构、开发逻辑变革的深层趋势，同时解析国家职业教育教材建设的政策脉络，奠定理论基础。在典型形式研究中，详细剖析活页式、工作手册式、融媒体、数字教材四类核心形态，分别阐述其概念界定、发展渊源、核心特征与编写要求，尤其聚焦融媒体教材的VR/AR技术应用、数字教材的全息化呈现等创新形态，展现新形态教材的多元化样貌。开发实践层面，构建了“工作过程系统化+行动导向”的开发范式，将需求分析、架构设计、资源开发、审核迭代等阶段纳入全流程体系，重点解析校企协同开发机制、数字化工具应用、动态更新与评价机制，并辅以活页式、数字教材开发案例，形成可操作的实践指南。