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省域内基础教育发展水平的区域差异研究 读者对象:教育政策研究者、基础教育管理者、区域发展研究人员、高校教育学相关专业师生
本书共七章,内容包括:基础教育发展水平的内涵及理论框架、基础教育发展水平指标体系构建及发展指数设计、省域内基础教育发展水平及其区域差异——以北京市为例、基础教育发展水平区域差异的影响因素与形成机制等。
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