本书以多元文本阅读的理论与教学实践为核心，构建了层次清晰、内容全面的研究框架。全书共七章。第一章聚焦内涵与价值，通过界定多元文本阅读核心概念、对比传统单文本阅读、分析多元文本阅读在语文素养培育中的作用，为多元文本阅读奠定理论基础；第二章深入剖析多元文本的类型与特征，从主题关联、文体互补、视角差异、媒介融合四个维度展开，同时总结不同类型文本的共性与个性，为文本选择提供依据；第三章围绕核心能力要素，明确文本筛选与整合、信息比对与辨析、观点提炼评价等能力的培养路径与层级，为能力训练指明方向；第四章至第六章则聚焦教学实践，分别从教学目标设计、教学策略构建、资源开发与利用三个层面，提供兼具理论性与操作性的指导一目标设计强调学段梯度与三维维度的结合，教学策略涵盖文本组合、问题驱动、合作探究等具体方法，资源开发则兼顾教材内外、数字与生活场景，形成全方位的资源支撑体系；第七章评价体系作为收尾，从评价的基本原则、过程性评价、结果性评价、工具开发等方面，构建了科学完善的评价框架，为教学效果的检验提供保障。