《学前儿童音乐教育与活动指导（第四版）》是学前教育专业核心课程教材，也可供幼儿园在职教师进修使用。本书紧扣学前教育专业课程标准要求与幼儿园课程改革方向，对音乐教育的价值指向、内容结构及活动实施等内容进行了更新与补充。本书系统阐述了学前儿童音乐教育的基础理论，涵盖儿童音乐发展特点、教育目标与内容、活动设计与组织、教育评价等核心内容，详细介绍歌唱、韵律、打击乐、音乐欣赏等各类音乐活动的实施要点。同时，本书包含丰富的活动案例，既包含专门的音乐教育活动设计，也有主题活动背景下的整合式音乐教学案例，兼顾理论性与实践性，帮助学习者全面掌握学前儿童音乐教育的专业知识与实践技能。

本书主要围绕学前教育专业课程标准之要求与精神,尤其针对目前幼儿园课程改革与实施中的转型与变化,在幼儿园音乐教育的价值指向、内容结构及活动实施等方面作了调整和补充。同时,为便于学生更好地领会和掌握幼儿园音乐教育活动的设计与实施,本教材增编了部分活动案例,其中既有专门的音乐教育活动案例,也有整合、渗透在主题活动背景下的音乐教育活动案例。

黄瑾，教授，博士生导师。华东师范大学教授、博士生导师。现任华东师范大学中国婴幼儿教养研究院院长、教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员、中国基础教育质量监测协同创新中心华东师大分中心常务副主任。近年来，主持和参与全国教科规划、教育部人文哲社、联合国儿基会等科研项目十多项，在核心期刊发表学术论文八十余篇，出版专著和教材十多部。先后获全国优秀教学成果奖二等奖、全国首届优秀教材二等奖、上海市优秀教学成果奖特等奖、一等奖等。

目录 第一章 音乐与儿童音乐 第一节 音乐 第二节 儿童音乐 第二章 学前儿童音乐教育的基本理论问题 第一节 学前儿童音乐教育的作用 第二节 学前儿童音乐教育的价值取向 第三节 学前儿童音乐教育的含义 第三章 学前儿童音乐教育的理论流派及课程模式 第一节 学前儿童音乐教育的理论流派 第二节 学前儿童音乐教育的课程模式 第三节 学前儿童音乐教育的理论流派及课程模式评述 第四章 学前儿童音乐教育的设计原理 第一节 学前儿童音乐教育的目标 第二节 学前儿童音乐教育活动的内容与组织 第五章 学前儿童音乐教育活动的基本内容 第一节 歌唱 第二节 韵律活动 第三节 打击乐演奏 第四节 音乐欣赏 第六章 学前儿童音乐教育的评价 第一节 学前儿童音乐教育评价的作用和原则 第二节 学前儿童音乐教育评价的内容和标准 第三节 学前儿童音乐教育评价的方法 第七章 学前儿童音乐教育的有效实施 第一节 学前儿童音乐教育活动的有效设计 第二节 学前儿童音乐教育的途径 第三节 学前儿童音乐教育的组织策略 第八章 学前儿童音乐教育的整合与渗透 第一节 幼儿园课程中的音乐教育整合 第二节 幼儿园音乐教育的多渠道渗透 后记