本书基于“天人合一”思想、教育生态理论和可持续发展理念，探讨我国高校教师资源优化配置问题。研究指出，高校教师资源结构分为外在的“硬结构”(如生师比、年龄、职称等)和内在的“软结构”(如能力、思想道德等)。通过定量分析与案例研究，发现当前部分高校在教师资源配置中存在数量不足、结构不合理、人才流失等问题，根源在于“人本位”理念缺失、管理能力不足及教师与高校发展目标冲突。对此，本书从绿色发展视角提出三阶段优化策略，以实现教师资源的可持续配置:流入阶段，强化理念引导与科学设岗；维持阶段，推进绿色管理与激励机制建设；流失阶段，注重生态平衡，完善流动与退出机制。