本书以我国研究型大学青年教师为研究对象，遵循质的研究方法中扎根理论的研究设计路径，通过深度访谈和实地观察等方法，深入高校青年教师的现实生活，通过深描，全面呈现青年教师在学术职业生涯初期的日常工作、生活图景及其复杂的内心世界。该书创造性地运用布尔迪厄的社会学场域理论，将中国研究型大学作为一个场域，研究在这个场域中青年教师的在场状态。本书指出：现行的大学场域还是一个等级森严的科层场域，其科层场域的运行逻辑扭曲了学术职业的本质，从而侵蚀了青年教师对学术追求的信念，抑制了青年教师的自由生长和自主发展。促使大学由科层场域转变为科学场域。营造一个符合学术职业发展内部逻辑的大学生态环境，是促进青年教师健康成长的根本出路。

张俊超，女，1976年10月生，教育学博士，高级心理咨询师。现任华中科技大学教育科学研究院教师，硕士生导师，院长助理。中国高教学会院校研究分会理事。主要研究方向为院校研究及叙事研究。近年来在《高等教育研究》、《高等工程教育研究》、《江苏高教》等期刊发表论文十余

序
前言
章 研究问题与研究背景
　节 问题的缘起
　第二节 研究背景与研究意义
　第三节 文献综述与问题聚焦
　第四节 重要概念的操作性定义
第二章 研究方法与研究过程
　节 研究方法
　第二节 研究抽样
　第三节 资料收集
　第四节 资料的分析与概念框架的建构
　第五节 研究效度
　第六节 成文方式
第三章 场域游离：大学青年教师的在场状态
　节 生存还是发展：青椒族面临的命题
　第二节 教书育人还是挣工分：激情过后的无奈
　第三节 创新还是创收：金字塔底的奋斗者
　第四节 局外人与边缘人：管理决策的缺席者
　第五节 焦灼与无助：心灵荒漠中的独行者
　第六节 本章小结：客观位置与主观立场
第四章 资本争夺：大学青年教师的入场突围
　节 文化资本与入场券
　第二节 经济资本与启动器
　第三节 社会资本与催化剂
　第四节 本章小结：资本不对称与学术资本化
第五章 价值诉求：大学青年教师的出场抉择
　节 被迫出局的无奈退场
　第二节 多方权衡的择场主动
　第三节 边走边看的远距观望
　第四节 本章小结：市场法则与价值错位
第六章 惯习潜沉：青年教师与大学场域的共谋与再制
　节 背靠大树好乘凉与本土儿女
　第二节 学而优则仕与仕而优则学
　第三节 多年媳妇熬成婆与论资排辈
　第四节 圈地运动与非请勿入
　第五节 群体认同与单位依恋
　第六节 本章小结：没有指挥的合奏与场域再制
第七章 愿景守望：从科层场域到科学场域
　节 倒错的大学场域结构
　第二节 走向科学场域
　第三节 讨论与建议
　第四节 创新与局限
参考文献
附录1 联系信件
附录2 访谈提纲
附录3 观察指南
附录4 一位青年教师在高校的艰难生存
附录5 访谈原始记录
附录6 晓斌的个人职业生涯规划
后记