本书聚焦中学英语课程设计的理论建构与实践落地，以核心素养培育为导向搭建研究框架。首先介绍了理论基础，明确课程设计核心内涵，剖析语言习得、建构主义等理论的支撑作用与应用逻辑，确立设计原则与目标。接着探讨课程内容的筛选标准与组织逻辑，涵盖语言知识、生活情境与跨文化内容的科学整合。在教学方法层面，聚焦任务型教学、合作学习与信息技术融合的设计逻辑与实施策略，增强教学的互动性与时代性。同步构建涵盖形成性与终结性评价的多元评价体系，并注重评价结果对课程优化的反馈作用。最后从教学流程、课后活动、教师能力与家校协同四个方面，提出课程实施的路径保障。