本书以ARCS(Attention、Relevance、Confidence、Satisfaction)动机模型为理论指导，结合游戏化教学策略，系统探索特殊教育数学课堂的革新路径与实践方法。全书共八章，系统阐述了研究背景、理论依据与实践价值，梳理了研究进展，并呈现了研究设计、现状调查、游戏资源开发、教学设计实例及教学实践成效。经过数据分析、典型个案和实践体会，论证了基于ARCS动机模型的游戏化教学对激发与维持学生学习动机、提升教学效果有显著作用。