本书以西南民族大学预科教育学院为例，对高校民族预科英语教学体系进行了研究，书稿共分七个章节，概述了民族预科英语的基本情况，提出了民族预科英语教学体系的理论背景框架模型，阐述了分层法、产出导向法、阅读圈在民族预科英语教学中的应用和实践，探讨了民族预科英语教学的信息化建设、课程思政以及教学评价改革，指出了民族预科英语未来发展的方向，对于高校民族预科英语教学体系的建设具有一定的实践指导意义。