本书对大学生就业质量自我认同的概念、内涵进行了定义，分析了自我认同理论视角与研究问题的联系，确立了在就业质量生成场域中以大学生为核心的行动者的微观研究视角，从时间维度、空间维度两个维度出发，按照历时分析和共时分析相结合的研究思路进行研究。建立大学生就业质量自我认同机制模型，将大学生就业质量生成机制分为自我定位机制、内在动力机制和外部调控机制，进一步通过实证分析了自我认同对大学生就业质量的相关性和预测性，并根据研究结论提出了大学生就业质量“内生型”提升策略等建议。