本书首次提出新质创新科学这一原创性理论，新质创新是超越了原始创新、突破式创新、融合式创新的一种创新方式，是一种具有高科技、高效能、高质量、高真实度特征的创新科学。作为开展教学、科研活动的主要阵地，新质实验室融通了新质生产力与科研生产力，并通过配置与科技创新密切相关的人、财、物资源要素(行动者)新质生产资料，引导研发新质生产对象，决定了科技创新的水平。本书对实验室生产力、科研人员个人绝对生产力相互作用以及如何影响科技创新进而影响新质生产力发展的深入讨论，通过构建科研人员个人绝对生产力、实验室生产力(Productivity-Lab)模型框架，重点分析新质生产力、科研生产力的内涵，提出了新质生产力的来源，以及五个组成要素：基础研究、人才、智能产业、开放的金融、数据。结合前沿的科研工具(如GenAI)，重点分析了五个组成要素在塑造高校新质生产力中的重要作用，最后提出高校以实验室创新发展为主要抓手，提升科研生产力的主要途径。