本书针对高职专业群学生基本技能培养所面临的“课内与课外相割裂、标准化与个性化相冲突”等难题，提出并系统阐释了“技能图书馆”这一新型教育载体，以支撑学生自主、开放且可持续地锻炼技能。全书从理论构建、模式设计、标准制定、实践验证与机制创新五个层面，论述技能图书馆的内涵、建设路径及运行机制，内容涵盖问题剖析、系统化设计、典型案例以及未来展望等方面。