本书以高职院校三教改革理论构建为主线，从“教师、教材、教法”的视角来优化职业教育资源配置，增强职业教育改革与中国特色社会主义市场经济发展的适应性，创新教育教学改革理念，旨在构建以成都工业职业技术学院三教改革为实践范本的“成工模式”。在“教师”改革方面，以“校企共同体”为基础，打造专兼结合的“双师”教学团队，在充分的企业实践中提升教师队伍的实践教学能力和专业建设能力，实现专兼互补。在“教材”改革方面，以“校企共同体”为基础，将企业的新技术、新规范、新标准、新工艺融入教材之中，加强行业企业参与高职院校教材开发的力度，实现资源互通。在“教法”改革方面，以“校企共同体”为基础，推动课堂教学革命，打造理实一体化课堂，提升课堂教学生命力，实现理实互动。