本书论述涵盖了从理论研究到教材实践应用，旨在推动心理动词研究的科学性和客观性，丰富汉语词汇与语法的研究方法。全书共六章，从心理动词的历史和现状入手，对其定义和分类进行了详细阐述，并分析了心理动词在对外汉语教材中的分布和运用情况，提出了教材编写的改进建议。