本书聚焦学校劳动教育，在对新中国成立以来学校劳动教育作出理论阐释的基础上，分别对社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代的学校劳动教育，进行了目标、内容与途径的梳理。本书认为新中国成立70余年来学校劳动教育一脉相承又与时俱进，取得了成绩但也面临亟待解决的问题。新的时代条件下，要继续站在政治高度和育人角度加强劳动教育，并着力推进劳动教育的制度化、规范化与一体化。