本书作为“生态智慧课堂丛书”的理论本源与架构基石，系统阐释并构建了“生态智慧课堂”的理论体系、历史脉络与实践框架，立足于生态整体观与智慧生成观，结合课堂教学进行系统性重构与实践性指导。全书在体系建构、理念奠基中明确提出并完整阐述了“生态智慧课堂”的核心理念，将课堂定义为一个动态平衡、协同共生、智慧涌动的生命共同体，强调关系共生，构建平等、民主、互动的师生与生生关系。