本书分为四个部分。第一部分是音乐教育基础理论研究，包括13篇论文，内容涉及对音乐教育的学科价值、学科建设、课程建设、教学评价等方面的探索；第二部分是民族音乐教育探析，收集整理了过去50年在民族音乐的教育和音乐教育民族化过程中有代表陛的论文11篇；第三部分是声乐教学探索，共14篇论文，反映了作者们在民族声乐教育、声乐教学实践中有代表性的学术观点和实践探索；第四部分是钢琴教学研究，10篇论文大都与钢琴教学的新思考和新见解有关。