本书全方位解析劳动教育促进共同富裕的理论基础与实践路径，深入剖析马克思主义劳动教育思想的基本理论、马克思主义共同富裕思想的基本理论，全面阐述劳动教育促进共同富裕的内在机理、历史进程、现实挑战与优化策略。本书采用“理论建构—机理剖析—问题诊断—路径探索”的递进式研究逻辑，系统开展四个阶段研究。第一阶段“理论建构”：通过深化马克思主义理论研究，系统梳理马克思主义劳动教育思想与共同富裕思想的理论内核，从西方思想渊源、经典作家论述、传统文化积淀等维度构建理论框架。第二阶段“机理剖析”：开展劳动教育与共同富裕的关联性研究，深入挖掘二者互动的理论逻辑、现实逻辑与价值逻辑，梳理劳动教育促进共同富裕的历史演进脉络，以深入揭示劳动教育推动共同富裕的作用机制。第三阶段“问题诊断”：立足我国劳动教育发展现状，客观分析推进共同富裕进程中劳动教育存在的发展不充分、治理体系不完善、教育理念更新滞后等问题。第四阶段“路径探索”：围绕劳动教育充分发展、治理体系优化、教育理念升级三大方向，提出强化创新赋能、深化产教融合、构建科学体系等具体策略，为实现共同富裕目标提供可行路径。

张迪，法学博士，汕头大学马克思主义学院硕士生导师，广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心汕头大学研究基地特约研究员，主要研究方向：马克思劳动解放理论、马克思主义基本原理。2022年博士毕业于北京师范大学马克思主义学院马克思主义基本原理专业，2022年7月博士毕业后入职汕头大学马克思主义学院。曾在《人民论坛》《湖北行政学院学报》等刊物发表论文10余篇，被人大复印资料全文转载1篇。,孟书广，男，河南漯河人，法学博士，汕头大学马克思主义学院教师，形势与政策教研室主任，广东省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心汕头大学研究基地特约研究员，主要研究方向：马克思主义共同富裕思想、马克思主义与当代中国发展。2022年博士毕业于中央党校研究生院，2022年7月入职汕头大学马克思主义学院。