伟大时代需要榜样引领。大学生榜样教育是中国共产党领导下高校开展思想政治教育的基本方法和传统优势。区别于传统的高大全榜样的“植入式”教育，本研究探索打破主客体思维下单向度榜样教育模式的弊端，守正创新榜样教育的理念和实践样态，推动榜样资源发挥更有效的育人效果。本研究指出人类的榜样学习犹如自然界生物间相互作用一样是一个自然而然的生态化过程，正如中国古语中“蓬生麻中不扶则直”所蕴含的智慧一样。基于生态系统是“生物群落 环境”的核心思想，本研究认为榜样的生发是榜样及其复杂文化要素所构成的整体文化生态长期相互作用的结果。本研究深入挖掘了榜样教育生态的理论基础，系统梳理了新中国成立以来，我国大学生榜样教育的生态历史，总结了基本经验；进而从现实出发，聚焦社会整体现代性发展的背景，剖析大学生榜样教育生态的现实境遇及其困境；提出了基于师生榜样学习共同体理论，社会参与形成共识理论基础上，优化学校-家庭-社会三位一体的榜样教育生态系统的针对性建议，为推动当代大学生榜样精神的传承发展，青年自榜样的生发涌现，助推培育堪当复兴使命的时代新人提供有力的理论基础和实践参考。

王曌，女，法学博士，主要研究方向为青少年思想政治教育理论与实践，现为浙江中医药大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教研室骨干教师。主要承担本科生、研究生的思政课教学与研究工作，兼任浙江省习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心浙江中医药大学基地研究员。近年来，参与结题国社科后期资助项目1项，教育部课题1项，参编专著2本，主持省厅项目3项，在《当代中国价值观研究》《中国社会科学报》《高校辅导员》等期刊报纸发表论文13篇。参与完成浙江省优秀研究生课程建设项目，“行走的思政课”专题拍摄录制工作。近年来，先后获得浙江省硕士研究生思想政治理论课教学展示一等奖，浙江省教育厅、省少先队研究课题成果二等奖等荣誉。