本书比较全面地介绍了对 0 ~ 6 岁婴幼儿进行行为观察与记录的理论知识与实际操作方法，从婴幼儿行为观察与记录的体系出发，在对婴幼儿行为观察进行概述的基础上，分别介绍了婴幼儿行为观察的基本方法、0 ~ 3 岁婴幼儿生活行为的观察与指导、3 ~ 6 岁幼儿生活行为的观察与指导等内容，结合具体情境和案例，引导学习者结合当前托幼机构保教工作的现实情境思考和分析问题。本书可以作为教师培训和托幼机构教研活动的指导手册，书中的每个学习模块都可以成为教师培训或教研活动的参考，帮助教学者在活动中观察婴幼儿，根据婴幼儿的表现和需要调整活动，并给予适宜的指导。

艾桃桃，广西幼儿师范高等专科学校，副教授，专业骨干教师。国家二级心理咨询师，高级保育员，高级育婴师，区级双师型（中级）教师。长期以来从事学前专业课程教学，指导学生参加国赛区赛，具有丰富的教学和实践经验。主编、参编教材20余部，其中2部被评为“十四五”职业教育国家规划教材，教材编写经验丰富。 <br>　　李玥婧，中级“双师型”教师，讲师，从事学前教育专业课程教学，对幼儿园课程、托育服务、幼儿教师专业发展有一定的相关研究，主持或参与市厅级课题10余项，主编、副主编教材5部。 <br>　　蒋宜宏，任广西幼儿师范高等专科学校的学前教育专任教师，毕业于华中师范大学，学前教育硕士学位，中级职称，主要研究方向为幼儿园课程。

模块一 婴幼儿行为观察概述1 <br>主题 1 婴幼儿行为观察的含义、分类与意义2 <br>主题 2 婴幼儿行为研究的理论基础与技术准备12 <br>模块二 婴幼儿行为观察的基本方法25 <br>主题 1 轶事记录法26 <br>主题 2 日记描述法32 <br>主题 3 事件取样法36 <br>主题 4 时间取样法40 <br>主题 5 等级评定量表法45 <br>主题 6 行为检核法50 <br>模块三 0 ～ 3 岁婴幼儿生活行为的观察与指导57 <br>主题 1 0 ～ 3 岁婴幼儿生活行为的观察与指导概述58 <br>主题 2 0 ～ 3 岁婴幼儿进餐活动的观察与指导67 <br>主题 3 0 ～ 3 岁婴幼儿盥洗活动的观察与指导72 <br>主题 4 0 ～ 3 岁婴幼儿睡眠活动的观察与指导75 <br>模块四 3 ～ 6 岁幼儿生活行为的观察与指导80 <br>主题 1 3 ～ 6 岁幼儿生活行为的观察与指导概述81 <br>主题 2 3 ～ 6 岁幼儿进餐活动的观察与指导 90 <br>主题 3 3 ～ 6 岁幼儿盥洗活动的观察与指导 96 <br>主题 4 3 ～ 6 岁幼儿睡眠活动的观察与指导 100 <br>模块五 0 ～ 3 岁婴幼儿游戏行为的观察与指导 108 <br>主题 1 0 ～ 3 岁婴幼儿游戏行为的观察与指导概述 109 <br>主题 2 0 ～ 3 岁婴幼儿感知游戏的观察与指导 113 <br>主题 3 0 ～ 3 岁婴幼儿运动游戏的观察与指导 123 <br>主题 4 0 ～ 3 岁婴幼儿语言游戏的观察与指导 131 <br>模块六 3 ～ 6 岁幼儿游戏行为的观察与指导 138 <br>主题 1 3 ～ 6 岁幼儿游戏行为的观察与指导概述 139 <br>主题 2 3 ～ 6 岁幼儿创造性游戏活动的观察与指导 146 <br>主题 3 3 ～ 6 岁幼儿规则性游戏活动的观察与指导 156 <br>模块七 0～ 3 岁婴幼儿社会交往行为的观察与指导 163 <br>主题 1 0～ 3 岁婴幼儿社会交往行为的观察与指导概述 164 <br>主题 2 0 ～ 3 岁婴幼儿亲子活动的观察与指导169 <br>主题 3 0 ～ 3 岁婴幼儿师幼互动活动的观察与指导 179 <br>主题 4 0 ～ 3 岁婴幼儿同伴交往活动的观察与指导 184 <br>模块八 3～6岁幼儿社会交往行为的观察与指导 193 <br>主题 1 3～ 6 岁幼儿社会交往行为的观察与指导概述 194 <br>主题 2 3 ～ 6 岁幼儿亲子活动的观察与指导 201 <br>主题 3 3 ～ 6 岁幼儿师幼互动活动的观察与指导 206 <br>主题 4 3 ～ 6 岁幼儿同伴交往活动的观察与指导 210 <br>模块九 教师行为观察能力的提升217 <br>主题 1 教师的自我观察 218 <br>主题 2 掌握观察记录师幼互动的技巧 224 <br>主题 3 关注婴幼儿行为的细节 228 <br>参考文献239 <br>附录240 <br>附录一 “婴幼儿行为观察与指导”拓展案例与评析 240 <br>附录二 幼儿园保教活动及其分析 248 <br>