本书以批判性和学理性探寻儿童文学中的中国形象作为内含话语机制的隐喻符号系统的本质、生成机制和深层历史文化动因，力图打破以西方为主体、以中国为客体的二元对立视角，指出德国儿童文学作家在塑造中国形象时的立场和意图并非单一、明确和稳定的，而是矛盾的；作品中描写的中德文化并非各种泾渭分明的单一文化的对峙，而是彼此间的混杂。儿童文学中的中国形象作为被构建的“他者”，反过来又作用于“自我”，完成了对德国少年儿童读者的意识形态规训，从而参与了当代德国社会文化构建。