本书探索了在师范认证背景下如何构建和优化中学数学师范生的教学技能课程体系。立足于基础教育的发展需求，结合高校与中小学的深度合作，提出了教学技能培养的新模式，旨在通过多维度的创新实践提高师范生的教学素养。书中以协同育人为核心理念，重点探讨了中小学合作形式在师范生教学技能培养中的应用，特别是在中学数学教育领域的具体实践。