本书全面系统地研究了小学数学单元教学与设计，简要分析了小学数学单元教学设计；详细论述了小学数学单元教学核心素养；具体介绍了小学“数与代数”单元教学设计，包括“数的认识”单元教学、“数的运算”单元教学、“数量关系”单元教学；综合阐述了小学“图形与几何”单元教学设计，涉及“图形的认识”单元教学、“图形的测量”单元教学、“图形与几何”单元教学策略；进一步探究了小学“统计与概率”单元教学设计，对研究小学数学单元教学与设计具有较强的实用价值。